9月11日，長沙市高中通用技術(shù)學(xué)科開學(xué)工作會議在長沙市通用技術(shù)學(xué)科教研基地校——長沙市第十一中學(xué)召開。長沙市教育科學(xué)研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評估中心主任、市通用技術(shù)教研員鄒良主持，市縣（區(qū)）通用技術(shù)教研員、兼職教研員及部分學(xué)科青年教師參加。
上午，鄒良主任與各市縣（區(qū)）教研員圍繞本學(xué)期學(xué)科建設(shè)、教學(xué)重點、重要活動安排進行了深入討論，明確了各項工作的關(guān)鍵時間節(jié)點與實施路徑，為全市通用技術(shù)教學(xué)工作的規(guī)范開展和順利推進奠定了堅實基礎(chǔ)。
下午的議程重點圍繞人工智能技術(shù)與教研深度融合，推動“教學(xué)評一體化”展開研討。長沙市第十一中學(xué)王睿智老師呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)人工智能融合課例，課程依托科大訊飛智能教育平臺，實現(xiàn)了對課堂教學(xué)全過程的多模態(tài)數(shù)據(jù)采集，包括學(xué)生設(shè)計行為、方案優(yōu)化過程、小組協(xié)作效能等關(guān)鍵指標(biāo)，系統(tǒng)自動生成精準(zhǔn)的課堂分析報告，為教學(xué)評一體化提供了翔實的數(shù)據(jù)支撐。
在隨后的課例點評環(huán)節(jié)，鄒良主任展示了一堂精彩的“AI解析+教研診斷”的雙軌評課示范課。她指出，傳統(tǒng)教研過于依賴主觀經(jīng)驗，而AI賦能后的循證教研能夠依托多維度課堂數(shù)據(jù)，推動教學(xué)評一體化。她鼓勵教研員積極構(gòu)建“AI解析+教研診斷”的雙軌評課機制，實現(xiàn)從經(jīng)驗判斷向數(shù)據(jù)舉證的教研轉(zhuǎn)型。與會教師結(jié)合自身實踐，就AI課例數(shù)據(jù)的有效性、教學(xué)評一致性實施路徑等展開研討。
本次會議不僅明確了全市通用技術(shù)學(xué)科新學(xué)期工作的方向與重點，更為全體技術(shù)教師應(yīng)用人工智能賦能教學(xué)評一體化構(gòu)建了新范式。長沙教育在人工智能與學(xué)科深度融合方面的持續(xù)探索，正逐步推動形成以數(shù)據(jù)驅(qū)動、證據(jù)引領(lǐng)、協(xié)同優(yōu)化的新型教研生態(tài)。（通訊員 鄒良 吳名?。?/p>
責(zé)編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：田從梅
來源：華聲在線
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