華聲在線通訊員 馮愛(ài)武 李振姣
在秋日暖陽(yáng)的映照下，一群來(lái)自長(zhǎng)沙市望城區(qū)城西幼兒園小二班的“城市小探險(xiǎn)家”們，背著小書(shū)包，手拉著手，走進(jìn)了望城區(qū)那條充滿故事與煙火氣的郭亮路。他們的到來(lái)，為這條熟悉的街道注入了全新的活力。這不是一次簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)，而是“一個(gè)村就是一所幼兒園”理念的生動(dòng)實(shí)踐——將整個(gè)城市社區(qū)化作沒(méi)有圍墻的廣闊課堂。在這里，每一家店鋪都是探索的窗口，每一位街坊都是親切的“老師”，孩子們用好奇的雙眼和純真的心靈，親自丈量、感知著這片屬于他們的天地。這趟探秘之旅，正是我們建設(shè)“兒童友好型城市”最溫暖的注腳：當(dāng)城市愿意蹲下身來(lái)，以一米的高度看世界，傾聽(tīng)孩子的聲音，那么每一條道路，都將成為滋養(yǎng)他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的友好家園。
探秘前，童心準(zhǔn)備
活動(dòng)前一周，小二班的老師們就本次活動(dòng)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，確定本次探索的方案和路線，確保了活動(dòng)既能滿足小班幼兒的認(rèn)知水平，又能在他們心中播下紅色種子。老師們也將這一活動(dòng)提前告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們了解本次活動(dòng)的目的和意義。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)們共同畫(huà)下想象中的“郭亮路”，老師們則為孩子們進(jìn)行了知識(shí)鋪墊，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述英雄故事，激發(fā)幼兒的探秘興趣。
探秘時(shí)，童心體驗(yàn)
我們從幼兒園出發(fā)，途經(jīng)喻家坡西路、聚源路、旺旺西路、郭亮路，孩子們帶著滿滿的收獲安全歸來(lái)?；顒?dòng)中，每一位孩子都化身為專注的“小觀察家”和勇敢的“小探險(xiǎn)員”。在了解郭亮路的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得格外專注，小眼睛里閃爍著好奇的光芒。他們用稚嫩的語(yǔ)言提問(wèn)：“這條路為什么叫郭亮路呀？”“郭亮是一位很厲害的超人嗎？”純真的話語(yǔ)背后，是他們對(duì)英雄最初的崇敬與想象。
“嗚哇嗚哇！”一陣酷炫的警報(bào)聲吸引了所有孩子的注意，他們來(lái)到了交警122中隊(duì)。“是真正的交警叔叔！”看到院子里停放著的警用摩托車，孩子們興奮地蹦跳起來(lái)?！拔议L(zhǎng)大了也要騎‘大摩托’，抓壞人！”瑞瑞寶貝跟旁邊的小伙伴分享著自己的夢(mèng)想。
探秘后，童心收獲
郭亮路上這場(chǎng)特殊的探秘活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了歷史，更在他們幼小的心靈中，種下了愛(ài)國(guó)、勇敢與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。回到幼兒園后，老師們引導(dǎo)孩子們用各種方式表達(dá)自己的探秘收獲。在孩子們嘰嘰喳喳的討論聲中，那段走過(guò)的路、看過(guò)的風(fēng)景、感受到的友好，不僅留在了孩子們的記憶里，更通過(guò)親子間溫暖的協(xié)作，凝固成一幅幅充滿想象力的作品。這不僅僅是一幅畫(huà)，更是孩子們將外部大世界內(nèi)化為自身成長(zhǎng)養(yǎng)分的最初、也最美好的儀式。
通過(guò)這樣一次精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，“一個(gè)村就是一所幼兒園”的理念不再是一句口號(hào)，讓幼兒在真實(shí)的村莊場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，真正構(gòu)建“窗外即教室”、“在地即教材”、“玩學(xué)即創(chuàng)造”、“能人即教師”、“村童即主人”的未來(lái)鄉(xiāng)村園新樣態(tài)，為小班幼兒的成長(zhǎng)打下鮮活的、充滿鄉(xiāng)土氣息的底色。
責(zé)編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：王超
來(lái)源：華聲在線
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